VERDE QUE TE QUIERO VERDE ...

Pues aquí tenemos a nuestros amigos, los alimentos de origen vegetal, provienen directamente de la tierra y de los árboles, nos proporcionan muchas vitaminas que transformamos en energía. 

¡Qué rico un gazpachito ahora que empieza el calor! ¿Sabéis que sus ingredientes son todos vegetales? Tenemos una gran variedad de platos en nuestra dieta que usan como ingredientes principales los vegetales. Vamos a conocerlos mejor, a ver si adivinamos ...

               

Papis y mamis, a continuación vamos a ver con los peques diferentes imágenes de frutas y verduras , leeremos las opciones que nos dan para elegir el nombre y color correcto.

                                                                                                                                                   

Mirad que bolsas sensitivas tan preciosas podemos hacer con legumbres, cereales, etc. combinando colores formaremos el arcoiris y podremos trabajar el sentido del tacto, vista y oído. Preparaos para percibir.

Continuamos con nuestras actividades interactivas, preparaos para jugar porque hay una gran variedad, si quieres puedes tomar una pieza de fruta antes de empezar y así coges fuerzas y energía.

Las frutas - escucha y elige, una ficha interactiva de Teresaelenace
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Los colores y las frutas, una ficha interactiva de KMoreno
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CONTINÚA LA SERIE, una ficha interactiva de asantej
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Zanahorias, una ficha interactiva de MANYGAEDU
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Contar, una ficha interactiva de RMH
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VOCABULARIO DE LA FRUTA, una ficha interactiva de EMILIOAL
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Algunas manualidades caseras que podemos realizar con frutas y verduras son:

¡NADA MEJOR QUE DESPEDIRNOS CANTANDO Y BAILANDO! 
HASTA LA PRÓXIMA SEMANA

¡SEÑORA VACA, USTED SABE TRABAJAR!

¡¡¡Hola a todo el mundoooo!!!

¿Cómo estamos hoy? preparados para una nueva entrada, espero. Hoy recordaremos algunos animales, trabajados estos días atrás, y conoceremos la procedencia de muchos alimentos, y mañana aprenderemos qué nos aporta el mundo vegetal. Espero que llenéis vuestras cabecitas de estos conocimientos tan chulos y vuestras barrigas de rica comida.

En la siguiente imagen tenemos un esquema donde nos explican algunas procedencias. Nos vamos a centrar en los alimentos que nos proporcionan los animales. Papá y/o mamá nos lo irán señalando y nombrando, atentos.

Escuchemos algunas canciones populares donde nos enseñan los productos que tomamos gracias a los animales ¡Prepara el body para bailar!

Bueno, bueno, ¿Repasamos a ver qué tal se nos ha dado? 

Qué nos da cada animal, una ficha interactiva de MANYGAEDU
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SERIES, una ficha interactiva de asantej
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Alimentos, una ficha interactiva de KMoreno
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Formar ALIMENTOS, una ficha interactiva de lucia_nat2
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Una manera muy divertida de trabajar los alimentos es adivinando qué tomamos por medio del sentido del gusto, y claro, con los ojos tapados. Al mismo tiempo estimulamos el contacto con diferentes texturas, olores y sabores.
Por otro lado dejémosles que nos ayuden en la cocina, que manipulen y sientan, hagamos recetas juntos y luego...limpiemos juntos también.

Os dejo por aquí un vídeo explicativo sobre cómo elaborar un gorro de cocinero, en este caso de gomaeva; se puede hacer con cartulina y para decorar utilizar pegatinas, como más fácil os resulte.

Ahora trabajaremos la motricidad fina, podemos utilizar lápices, rotuladores, gomets, punzón, plastilinas, lanas, etc. Hay muchas maneras de completar estas actividades que a continuación os presento, seamos originales😜. 

¡NO OS OLVIDÉIS DISFRUTAR DE LA COMIDA, PERO SOBRETODO,  DE LA COMPAÑÍA!

NOS VEMOS EL VIERNES POR EL BLOG

BZZZZZZ.....

No podíamos cerrar ciclo sin darle un repaso a estos animalitos tan pequeños, coloridos, voladores en muchas ocasiones y molestos en otras tantas, los insectos. Ya  tenemos conocimiento de muchos de ellos, ya que son esenciales en nuestra primavera, de la cual hemos realizado diversas actividades. Vamos a conocerlos un poco más ¡Empezamos! 

Disfrutemos de este cuento sin narración, muy visual y auditivo, una primera toma de contacto con los insectos muy relajante y atractiva.

A continuación despertaremos otro sentido, el tacto. Por medio de un masaje rítmico vamos a vivenciar como una hormiguita sube por nuestra espalda haciendo cosquillitas. Estrechemos vínculos con nuestr@s niñ@s.

Ahora comenzamos con las actividades interactivas, ¡Concentraos y no os mováis mucho a ver si os pican estos insectos!

Los insectos: conteo 1, 2,3, una ficha interactiva de RosaAlcaldeOrtiz
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JUEGO PUZLES 3 PIEZAS, una ficha interactiva de Pedrovecina
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Completa la serie, una ficha interactiva de MaribelM
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Mariquita con círculos, una ficha interactiva de TERESAescribano
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ARRASTRO SEGÚN CORRESPONDA, una ficha interactiva de COLEGIOGOLDENCOAST
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Os dejo por aquí estas cartas para imprimir, recortar y poder jugar a Memory, ya sabéis, todas las cartas bocabajo y vamos levantando de dos en dos hasta que encontremos los pares iguales. Debes ser muy avispado...

Este juego que os presento a continuación lo tenemos en clase, la imagen que veis es de uno similar, ya que como sabéis, no podemos andar por el cole. Cada niño tiene un matamoscas e intenta coger moscas hasta que decimos "ya". Después las contamos y quien haya cogido más gana. Trabajamos la motricidad gruesa, coordinación oculo-manual,  matemáticas, reglas de juego, etc. Os dejo la mosquita abajo por si os apetece jugar en casa.

¡QUE TENGÁIS UN PRECIOSO E ILUMINADO LUNES!

NOS VEMOS EL MIÉRCOLES POR EL BLOG

ANIMALES ACUÁTICOS

¿Preparados para bucear? hoy haremos una inmersión por las profundidades marinas, buscando animalitos acuáticos, que por cierto, también pertenecen al grupo de animales salvajes, pero queríamos verlos más tranquilamente. Podemos recordar también nuestras fotos de la excursión a mercasevilla, donde vimos tantos peces, además de una cabeza de tiburón.
¡¡¡Pues poneos el esnórquel que empezamos!!!

Vamos a poner un poquito de atención porque hay algún animalito que es diferente a los demás, y eso nos encanta ¿Lo buscamos?

¿Cúal es diferente?, una ficha interactiva de TrizTriz
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¿Azul o amarillo? ahora clasificaremos nuestros peces en su lugar correspondiente.

Peces a la pecera2, una ficha interactiva de msorcas071
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¿Cuáles serán las sombras de estos animalillos marinos? llévalos hacia la que le corresponda a cada uno.

Buscar al pez que corresponda, una ficha interactiva de Lucila87
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A ver cómo vamos con la lateralidad ... Seleccionamos los peces que miren hacia la izquierda.

El pez hacia la izquierda, una ficha interactiva de Maestras5
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Hay bancos de peces en el mar que se únen entre sí, por tanto se suman, ¿Cuántos habrá ahora en cada grupo?

SUMEM, una ficha interactiva de jmenor2
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Trabajaremos la estimulación auditiva, al principio de nuestra entrada conocimos varios animales marinos, su aspecto físico y nombres. Ahora vamos a escuchar los sonidos que emiten, y atentos porque son bastante fuertes.

Actividades para imprimir de grafomotricidad y manualidades, las espinas, por ejemplo, las podemos simular con palillos de dientes.

¡¡¡Un poco de musiquita, de la que nos gusta, movidita y alegre!!! Qué arte tiene Sebastián...

Hasta aquí la entrada de hoy; disfrutemos de nuestra naturaleza y nuestro mar, todo lo bueno que nos aportan. 

ANIMALES SALVAJES

Buenos días para tod@s, ya en el meridiano de la semana. Como sabéis en nuestra anterior entrada estuvimos repasando y conociendo animales de la granja, domésticos; pues bien, hoy vamos a referirnos al otro grupo de animales, los salvajes, éstos sobreviven por sus propios medios y por tanto son más fieros y peligrosos. Comenzamos con estimulación auditiva  afinando oído y escuchando el nombre y sonido que cada uno emite. Al terminar podéis trabajar las onomatopeyas con l@s peques o imitar gestos del animal que más os guste.

Vamos a escuchar cada audio y seleccionaremos el animal correspondiente.

Los sonidos de los animales salvajes, una ficha interactiva de Esmasa92
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¿Ayudas a cada animal a encontrar su sombra? 

Sombras Animales, una ficha interactiva de aprendeyjuega
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Esta actividad va dirigida para los compis que tengan adquirida la lectura, o bien, papá/mamá nos lee la palabra y la arrastramos hacia el animal nombrado. Pincha en el siguiente enlace:

PALABRA-IMAGEN

¿Recordáis en la actividad del día del libro que Julia y Lucía nos leyeron el precioso cuento de Elmer? Pues bien, el protagonista era un elefante, que como ya sabemos,es un animal salvaje, aquí nos encontramos con él y sus amigos ... ¿Cuántos tiene? Vamos a contar.

Cantidad-grafía Elmer, una ficha interactiva de aprendeyjuega
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A continuación vamos a trabajar la estimulación visual y auditiva con el siguiente vídeo de Baby Einstein. Hay muchísimos en la red referente a los animales, para muestra un botón. Disfrutad de su música e imágenes.

Ideas de manualidades de animales salvajes con material que seguro tenemos por casa, para estar aún más entretenidos:

Recordad que también tenemos películas de animación donde aprender sobre los animales salvajes de la selva, jungla, sabana, etc. Algunas de ellas son, y tirando de las clásicas :

¡QUE TENGÁIS UN DÍA SALVAJE !

OS ESPERO EL VIERNES POR EL BLOG.

ANIMALES DE LA GRANJA

¡¡¡Buenos días a tod@s y feliz lunes!!!

Comenzamos la semana con temática nueva, hoy conoceremos y repasaremos los animales de granja y salvajes. Para ello se presentan, como siempre, diferentes tipos de actividades, pues vamos a ello...¡¡¡A disfrutar!!!

Comenzamos trabajando el oído y el reconocimiento visual de los animales de granja, atentos a cada imagen, nombre y sonidos:

Una vez visto el vídeo vamos a trabajar la discriminación auditiva, escucharemos los diferentes sonidos para asociarlos con el animal que los emite. 

Los sonidos de los animales, una ficha interactiva de LauraPA
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Ahora un poquito de abstracción , debemos asociar cada dibujo de animal con su imagen real.

Relacionar Pictograma con Fotografías- ANIMALES DOMÉSTICOS, una ficha interactiva de joserraman
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Vamos con matemáticas y atención. Contamos los animales que hay y unimos a la cantidad correspondiente. En la siguiente actividad continuamos las series de elementos para ayudar en su trabajo a los granjeros.

La granja, una ficha interactiva de MagdalenaJB
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Serie de la granja, una ficha interactiva de Laura1920Rut
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Esta actividad va dirigida para los compis que tengan adquirida la lectura, o bien, papá/mamá nos lee la palabra y la arrastramos hacia el animal nombrado.

Lectura global animales de la granja, una ficha interactiva de AnaisCM
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Si tenemos posibilidad de imprimir, vamos a trabajar grafomotricidad, repasamos primero con el dedo, luego a lápiz y por último podemos darle color.

Para despedirnos tenemos a nuestra querida granja de Zenón que en tantos desayunos nos ha acompañado, ¡¡¡Preparados para cantar y bailar!!!

¡NOS VEMOS POR EL BLOG EL PRÓXIMO MIÉRCOLES!

TODOS DIFERENTES, TODOS IGUALES.

¡Buenos días de viernes! Como sabéis a lo largo de esta semana hemos ido trabajando la unidad del cuerpo, sus partes, funciones, estructura, etc.

Pues bien, es ese mismo cuerpo el que nos asemeja y a su vez nos dista a unos de otros , ya que, por ejemplo a la vista está, que yo no tengo el pelo rizado como la seño Carolina o el físico de hombre del profe Juan Carlos, pero eso sí, los tres tenemos la misma ilusión por trabajar y pasarlo bien; nos gusta respetar y que nos respeten, nos gusta recibir palabras bonitas por parte de nuestros amigos y seres queridos, nos encanta la fiesta, nos molesta si algo no sale bien o si algún conocido pasa un mal momento. Enfermamos, nos medicamos, nos recuperamos. Disfrutamos con el desayuno, un@s más con una tostadita y otr@s con unos churritos, ¡Pero disfrutamos! Nos gustan los abrazos de nuestra familia y amigos y a su vez abrazamos a quien lo necesita y lloramos con él/ella si hace falta....

Pues bien, estas sensaciones que a nosotr@s,los adultos, nos invaden lo hacen también en nuestr@s peques, y en ellos aún con más energía, y eso nos encanta. Luchemos por su derecho a la igualdad dentro de las diferencias, luchemos por su derecho a volar.

No se me ocurría mejor manera de terminar esta unidad (hoy no hay deberes😇):

TOD@S DIFERENTES, TOD@S IGUALES.

FELIZ FIN DE SEMANA

HASTA LOS HUESOS

Bienvenidos un día más a nuestro blog, y hoy con cuerpo de jueves. Hablando de cuerpo, ¿Os parece si continuamos nuestra andadura? podemos profundizar un poco más y conocer cómo estamos hechos por dentro, que estructura nos mantiene, cómo se llama y cómo es. ¿Empezamos?

Con las actividades que vamos a realizar lo importante no es que conozcamos los nombres de los huesos que forman nuestro cuerpo, el objetivo es trabajar la conciencia de que el esqueleto es parte de nuestro cuerpo , existe dentro nosotros, de hecho podemos palparlo y flexionarlo. 

Para comenzar mirad que actividad más sencilla y explícita sobre la composición del esqueleto ,podemos ir nombrando las zonas a la vez que nos señalamos a nosotros mismos. No tenemos porqué decir, por ejemplo: "esta es la falange"; con indicarles que es el dedo lo ubicamos mejor que escuchar palabras diferentes para mismas zonas.

Con la cantidad de rollos que tenemos en casa con el confinamiento,jaja...

Podemos también maquillar las caras para ver cómo se corresponden nuestras facciones a la forma de un cráneo de esqueleto. Como la seño Carolina vea la pintura salimos todos aprendiendo la lección, pero bien 😜.

Por otro lado podemos trabajar la conciencia de nuestro esqueleto ayudándoles a flexionar cada extremidad y palpando por ejemplo, como es el caso del cráneo, la cuenca de los ojos, los dientes, etc.

Vamos a realizar un esqueleto articulado, por aquí os dejo la plantilla. Unas vez impreso la única "complicación" es perforarlo, aunque realmente es fácil; si no tenéis la máquina que hace los agujeros podéis utilizar un cuchillo o tijeras. Las partes del esqueleto se pueden unir entre sí con cuerdas o sujetadores de latón. Los sujetadores de latón se pueden adquirir en papelerías. Por otro lado, las cuerdas harán que el esqueleto cuelgue y le darán un aspecto mucho más suelto. Los sujetadores de latón se pueden ajustar firmemente para mantener los huesos en posiciones específicas.

Qué mejor alternativa que visualizar esqueletos con una película Disney, pues para ello tenemos , la que para mí es la más bellas de todas "Coco" ¡No puede tener un mensaje más bonito! Y tras este vídeo sólo queda despedirnos con una canción muy pegadiza y escalofriante ¿Te atreves a bailarla? Chumbala cachumbala...